Q1：什么是《我的世界：教育版》？它与普通版有何区别？
《我的世界：教育版》是微软专为教学场景设计的沙盒平台，在保留原版创造核心的基础上，增加了课堂管理、课程资源库、代码编程模块等教育功能。与普通版相比，其核心差异在于：
12.
课堂控制工具：教师可实时监控学生屏幕、冻结角色操作、快速传送学生至指定区域，确保教学秩序。
3.
学科资源整合：内置科学、数学、历史等学科教案，例如通过搭建金字塔学习古代文明，或利用红石电路理解物理逻辑。
4.
协作安全环境：需通过教育机构账号（如Office365）登录，杜绝外部干扰，支持多人在同一世界完成小组任务。
Q2：学校如何快速部署教育版？
步骤1：下载与注册
访问官方网站https://education.minecraft.net或https://www.edumc.cn，根据设备系统（Windows/iPad/Chromebook等）下载客户端。教师需使用学校提供的教育邮箱申请账号，学生通过同一域账号加入课堂。
步骤2：界面熟悉与模式选择
- 创造模式：推荐新手使用，资源无限且可飞行，适合快速构建地理地形或历史建筑模型。
- 生存模式：适用于需要资源管理、团队分工的课题，如模拟生态系统的可持续开发。
步骤3：利用课堂模式管理
启动“ClassroomMode”后，教师界面将显示学生列表，可一键静音、传送或分发物品，例如在化学课上快速为所有学生提供实验材料。
Q3：教育版如何与学科教学结合？
文史类应用
- 重建圆明园、古罗马竞技场等历史场景，学生通过探索与资料收集完成研究报告。
- 语言学习：在虚拟世界中设置角色扮演剧场，模拟莎士比亚戏剧对话。
STEM教学实践
- 数学：用方块构建三维几何模型，计算体积与比例；利用坐标系统学习坐标系知识。
- 编程启蒙：通过“Agent智能助手”进行图形化编程，让学生设计自动化农场或迷宫解法，培养计算思维。
- 科学实验：化学更新中包含元素方块，可模拟化合物合成，例如水由氢氧元素方块组合生成。
跨学科项目案例
某小学在“城市规划”项目中，学生分组扮演市长、工程师、环保专家，共同设计可持续城市，同步融入数学测量、社会制度设计及环境科学知识。
Q4：如何设计一堂完整的教育版课程？
前期准备
1.明确教学目标：例如“理解生态系统能量流动”。
2.预建基础场景：教师提前布置森林、农田与河流，并放入不同生物角色。
课堂实施流程
- 导入阶段（10分钟）：通过屏幕共享展示虚拟生态系统，提出引导问题：“如果狼群数量翻倍，会对草原产生什么影响？”
- 探索阶段（25分钟）：学生分组操控角色，观察生物链互动并记录数据。
- 总结阶段（10分钟）：各组展示发现，教师结合生物学原理进行点评。
评估方式
- 过程性评估：根据学生在虚拟世界中的协作效率、问题解决策略打分。
- 成果评价：通过学生提交的建筑作品、实验报告或编程任务完成度综合评分。
Q5：有哪些现成的校园主题资源可直接使用？
1.
“我的教室”地图：包含30多种可自定义的教室模板，桌椅、黑板、灯光均可调整布局，适合开展模拟课堂活动。
2.
“青春校园”组件：提供操场、实验室、图书馆等模块，支持学生设计理想中的校园布局。
3.
“开学向前冲”跑酷地图：结合红石命令方块与自动存档功能，让学生在闯关中学习物理机制与逻辑运算。
Q6：教育版对特殊需求学生有何支持？
其开放性与视觉化特性尤其适合特殊教育场景：
- 自闭症学生可通过搭建安全空间表达情感，例如在专属小屋中布置象征性物品。
- 多控制器支持（触屏/键盘/鼠标）方便动作协调障碍学生操作。
实际案例中，有学校引导特殊学生通过养殖虚拟动物、种植作物建立规则意识与社交信心。
Q7：如何解决常见技术与管理问题？
- 账号登录失败：确认使用教育域名邮箱，并检查网络是否屏蔽微软服务器。
- 学生注意力分散：活用“冻结”功能暂停操作，穿插提问与任务挑战。
- 课程存档丢失：优先选择支持自动存档的地图，或提醒学生手动保存至云端。
小编有话说
《我的世界：教育版》绝非简单的游戏移植，而是融合探究式学习、创造力和协作能力的教育操作系统。从搭建第一间虚拟教室到完成跨学科项目，其核心价值在于让学生成为知识的主动建构者。随着5G、VR等技术的普及，这一平台有望进一步打破物理课堂边界，成为未来学校的数字实验室。
